La creatividad como asignatura pendiente en el sistema educativo

Alberto Quílez Robles 12 FEB 2025

EL AULA AL REVÉS

La creatividad, aunque ampliamente reclamada en la actualidad, ha sido tradicionalmente relegada a un segundo plano en los sistemas educativos, considerados como entornos donde predominan los esquemas estandarizados y los contenidos memorísticos. Sin embargo, en una sociedad en constante transformación, la creatividad no solo es un recurso importante, sino una necesidad urgente para afrontar las exigencias del siglo XXI. Pero ¿comprendemos qué es la creatividad?, ¿somos conscientes que más que arte, es una forma de pensar? Es común asociar la creatividad exclusivamente con disciplinas artísticas como la música, la pintura o el teatro. Sin embargo, esta concepción limitada subestima su verdadera naturaleza. La creatividad es, ante todo, una manera de pensar que implica generar nuevas ideas, cuestionar lo establecido y encontrar conexiones inesperadas entre conceptos aparentemente dispares. Esta capacidad de generar algo nuevo y valioso es aplicable en cualquier campo del conocimiento y en cualquier aspecto de la vida.

Además, la creatividad no es un don reservado para unos pocos, sino una habilidad universal que puede ser fomentada y desarrollada. Todos nacemos con una inclinación natural a la curiosidad y la exploración, aunque estas cualidades a menudo se ven sofocadas por sistemas educativos que anteponen las respuestas correctas por encima de las preguntas interesantes. Sin embargo, en el corazón de la creatividad se encuentra la capacidad de formular preguntas. Las grandes innovaciones y avances de la historia han surgido del cuestionamiento de lo evidente, del desafío a las normas establecidas. Enseñar a pensar creativamente significa, ante todo, enseñar a preguntar.

En el ámbito educativo, esto implica crear un ambiente donde se valore la duda y se fomente el pensamiento. Hacer preguntas no solo es un ejercicio intelectual, sino también un acto de atrevimiento, ya que implica aceptar la posibilidad de no tener respuestas inmediatas. Abrirse a la incertidumbre es una de las claves para cultivar una mente creativa. Pero ¿qué nos conduce al arte de cuestionar?

La creatividad puede descomponerse en varios aspectos básicos que pueden trabajarse en el ámbito educativo: Curiosidad, como motor de ese deseo innato de entender cómo funcionan las cosas y de descubrir lo desconocido. Fomentar la curiosidad significa permitir a los estudiantes explorar sus intereses y formular sus propias preguntas. Pensamiento divergente, que requiere la capacidad de generar múltiples ideas o soluciones para un mismo problema. Esto implica dejar de lado el miedo al error y considerar opciones fuera de lo convencional. Conexión y síntesis, ya que una mente creativa es capaz de establecer conexiones inesperadas entre ideas o conceptos que, a primera vista, parecen no tener relación. Esta habilidad nos permite generar perspectivas únicas y soluciones innovadoras. Resiliencia, que implica perseverancia y la capacidad de enfrentarse al rechazo o al fracaso. Grandes avances han surgido tras numerosos intentos fallidos, lo que subraya la importancia de una mentalidad abierta y resiliente. Por último, la imaginación, como esencia, la creatividad es un ejercicio de imaginación, la capacidad de visualizar lo que no existe y darle forma. La imaginación permite soñar con posibilidades y construir nuevos caminos.

En definitiva, la creatividad es un cambio necesario y posible.

Si queremos preparar a las futuras generaciones para un mundo complejo, impredecible y cambiante, no podemos seguir relegando la creatividad a un mero reclamo. Es necesario integrar el cuestionamiento, la exploración y el pensamiento crítico como pilares fundamentales del proceso educativo. Solo a través de una educación que valore las preguntas tanto como las respuestas lograremos formar individuos capaces de transformar el mundo con su pensamiento original y su capacidad de innovar.

La creatividad es el alma inquieta del progreso, la brújula que señala caminos invisibles y la llave que abre puertas a lo extraordinario. Si la educación se convierte en su cómplice, veremos aulas donde las preguntas brillan más que las respuestas, donde la curiosidad es el motor y la imaginación el destino. Porque educar es mucho más que transmitir conocimientos; es encender mentes que se atrevan a desafiar lo evidente, a reinventar lo posible y a soñar con un mundo donde lo imposible sea solo un punto de partida.